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数据元素 |
定义 |
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学年 |
秋季学期和春季学期定义了学年. |
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入学率 |
申请人被录取的百分比.e.即录取人数除以申请人数. |
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年度职工总人数或职工总人数 |
年化值是指在一个学年中，两个学期(或三个学期)的全职工作人员或员工总数的平均值. 例如, 如果2016年秋季的总FTES为200,2017年春季为100，那么2016-17年度的年化FTES为(200 + 100)/ 2 = 150. |
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平均班级人数(ACS) |
参加所有课程的学生平均人数 人口普查日期. |
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人口普查日期 |
科罗拉多州立大学系统开始注册的那一天. 普查日期是教学第四周的结束. 我们将当天的注册数据报告给加州州立大学校长办公室. |
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队列 |
一群有共同特点的学生. 例如:全日制新生群体是指在同一学期入学并学习12门或更多课程的一群学生. |
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大学一年 |
夏、秋、春三个学期定义了大学的一年. |
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基于课程或基于类的数据 |
FTES、招生等数据.)由学院、系或课程或分部的科目汇总而成. |
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EI(资格索引) |
用于入场的索引. 它的计算方法是将高中GPA乘以800，再加上SAT综合成绩(数学和阅读)。, 或者将高中GPA乘以200，再加上综合ACT成绩. |
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教育机会计划 |
参加校园教育机会计划(EOP)的学生. |
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注册类型 |
新生(FTF) -以前没有在任何高等教育机构注册的学生, 但可能在入学前就已经获得了大学学分. 新的转移 -第一次进入足彩外围网站的本科生, 但之前在一所高等教育机构读本科. 新毕业的 -第一次进入足彩外围网站研究生课程的学生. 新Post-Bac -学生正在攻读第二个学士学位. 继续/返回- 一个不是足彩外围网站的新学生，继续在同一学位课程注册(e.g.，本科生，研究生). 暂时的 -在足彩外围网站注册的同时在其他机构注册的非学位学生. |
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喂食机构或喂食者 |
他们是在足彩外围网站注册之前就读的教育机构. 对于加州以外的机构，它显示为地理名称(例如.g. 州或国家). |
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第一代 |
父母没有上过大学的学生. |
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全日制同等学历学生 |
一种单位，表明学生的工作量，使课堂负荷在不同的上下文中可比较. 适用于本科生和大专学生, 它是尝试的总单位除以15单位, 毕业生每学期12个单元. |
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全日制研究生 |
修读9门或以上课程的研究生在报到时被视为全日制学生 |
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全日制学士学位研究生 |
在入学报告中，修读9个或更多单元的学士学位后学生被视为全日制学生. |
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全日制本科生 |
选修12门或以上课程的本科生在报到时被视为全日制学生. |
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毕业率 |
在一定年限内获得学位的入学学生所占的百分比. 例如, 四年制毕业率是指在四年内(第五年制开始前)取得学位的入学学生所占的比例。. 毕业率代表累积比例. |
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荣誉 |
荣誉学院项目的学生. |
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国际学生 |
没有美国公民身份或合法永久居民身份(“绿卡”)并申请签证的学生可以临时进入美国上课. |
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本地服务 |
本地地理区域加州大学洛杉矶分校服务. 该地区的学生可优先录取. 退伍军人被认为是“本地人”，不管他们来自哪个学校. |
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佩尔收件人 |
获得佩尔助学金的学生. |
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持久性率 |
重返大学或获得学位的学生比例, 它是留校率和毕业率的总和. |
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Postbaccalaureate学生 |
持有学士学位或同等学位的学生，正在寻求学士学位后的证书或证书 |
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种族/民族 |
拉美裔 -古巴人, 墨西哥, 波多黎各, 南美洲或中美洲, 或其他西班牙文化或血统, 不分种族. 美国印第安人 -具有北美和南美(包括中美洲)任何原始民族血统的人，通过部落关系或社区关系保持文化认同. 亚洲 -具有远东原始民族血统的人, 东南亚, 或者印度次大陆, 包括, 例如, 柬埔寨, 中国, 印度, 日本, 韩国, 马来西亚, 巴基斯坦, 菲律宾群岛, 泰国, 和越南. 黑色的 -有非洲黑人血统的人. 气温岛民 -具有夏威夷原始民族血统的人, 关岛, 萨摩亚, 或其他太平洋岛屿. 白色- - - - - - 祖上是欧洲、中东或北非原始民族的人. 两个或更多 -具有一个以上种族血统的人. 国际 -非美国公民或国民，持签证或临时签证在美国且无权无限期居留的人. 从2022年夏季开始，无证/DACA学生不属于这一类. |
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保留率 |
入学后在指定年份继续入学的学生的百分比. 例如, 如果有3000名新生在2017年秋季开始本科生涯，2400名新生在2018年秋季继续入学, 1年的留存率是2400/3000 = 80%. 与毕业率不同，留校率不是累积的. If, 在同一个例子中, 2700名新生在2019年秋季重新入学, 2年留存率为2700/3000 = 90%, 高于1年留存率. 这是因为有些学生没有连续入学. |
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返回/重新接纳学生 |
本科或本科以上学生在一个或多个常规学期休假后返回，没有在其他地方尝试单元. |
| 房间类型 |
侦探 -技术增强的教室可以容纳计算机集成技术，如联网计算机(Windows/Mac), 多媒体数据投影仪, 录像机, DVD, 和文档摄像机. 百家讲坛 -一间配备最少科技设备的教室，适合传统的讲座式教学. 实验室 -教室主要用于需要特殊设备的班级，以便学生参与. 主动学习课堂 -一间配有电脑/投影仪的房间，供教师使用，家具灵活, 是为了鼓励积极学习和小组活动而设计的吗. |
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生本数据 |
数据，如职工总人数、员工总数等.)，按学生所报专业的院系或学院统计. |
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学生水平 |
学生级别是由获得的单位来定义的. 大一新生 - 0 to 29.9单元. 二年级学生 - 30.0 to 59.9单元. 初级 - 60.0 to 89.9单元. 高级 - 90.0个或更多单位. |
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时间到程度 |
获得学位需要多年的时间, 以毕业期与入学期之差计算. |
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本科生 |
没有学士学位的学生. |
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URM(少数族裔代表) |
认为自己是非裔美国人的学生, 美国印第安人, 拉美裔, 或太平洋岛民. |
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收益率 |
被录取后入学的学生比例.e.即入学人数除以录取人数. |