学生学习成果

艺术

艺术,B.A.

1. 所有课程的学生都能掌握视觉艺术的实践和概念知识(适合学位课程)。.
2. 学生 in all programs demonstrate abilities to: carry out scholarly and disciplined inquiries in the visual arts; and participate actively in discourse analyzing critical issues in the field.      
3. 所有课程的学生都有能力参与洛杉矶作为视觉艺术和相关产业的主要文化和国际中心.
4. 学生有资格进入高级学习课程和/或进入职业生涯.
5. 所有课程的学生都展示了对视觉艺术中体现的不同文化传统和审美价值的理解, 过去和现在.    
6. 所有课程的学生都展示了发展学院关系和与教师和学生合作的能力. 
7. 所有课程的学生都理解自己的角色和责任，积极地、合乎道德地参与多元文化社会.  
8. 学生 in all programs demonstrate abilities to: negotiate complex visual landscapes; derive meaning from the visual arts; and pursue creative endeavors throughout their lives.

艺术,米.A.

除了以上, 毕业生展示了通过在视觉艺术的特定领域进行纪律调查和话语分析问题来制作和呈现原创作品的能力.

艺术,米.F.A.

(工作室艺术或设计方向):除了艺术学士学位的slo课程外: 

1. 毕业生有能力通过严谨的调查和严谨的话语分析，为该领域(工作室艺术或设计)做出贡献，创造和展示大量工作。.
2. Graduates in Studio arts adopt the identity and attitude of a professional artist working to produce art of high quality for 公共 exhibition and presentation; or 
3. 设计专业的毕业生拥有作为设计行业领导者的专业设计师的身份和态度. 
4. 毕业生表现出与同事合作的能力，并为视觉艺术和设计界的活力做出贡献.  

 

沟通

沟通、B.A.

1. 知识:
   1. 对理论、方法和应用的批判性理解
   2. 能够解释该领域的关键概念和基础
   3. 理解二进语中主要的交流模式, 集团, 组织, 公共, 媒体, 以及文化背景
2. 熟练程度:
   1. 具备评估重要沟通问题的能力(分析能力)
   2. 能够在公共场合和学术论坛上清晰地表达和写作(表现技能)
   3. 具备批判性分析交流内容的能力，作为定量和定性研究的一部分(批判性思维)
   4. 具备为社会冲突提供实用或创新解决方案的能力(实用/创造性思维)
3. 事务:
   1. 具备在全球化世界中识别沟通挑战的能力
   2. 表现出对世界上人类多样性和交叉性的欣赏
   3. 培养了了解其他文化的兴趣
   4. 为争取社会正义而奋斗的崇高兴趣
4. 职业发展:
   1. 表现出对不同文化和社会组织背景下的人们如何理解生活的意识, 沟通和开展业务
   2. 运用沟通技巧实现职业目标
   3. 具备阅读和写作社交互动的能力
   4. 提高团队合作能力
5. 转换:
   1. 具备分析跨学科理论学习与日常生活中人类经验之间联系的能力, 书面和口头形式
   2. 有能力教导他人在个人和公共生活中沟通的复杂性
   3. 制定自主终身学习的学习计划

传播学硕士.A.

1. 认识到沟通的多样性是一个(跨)学科领域
   1. 识别通信各子领域的显著特征和重点
   2. 了解通信的各个子领域是如何相互通知、联系和区别的
2. 了解基本的沟通理论
   1.  阐明相似之处, 差异, 从人文科学和社会科学的角度探讨传播理论的相互作用
   2.  展示对传播领域的各种方法和影响的知识
3. 进行原创性和合乎伦理的研究
   1.  提出与社会相关和具有文化意义的研究问题
   2.  使用各种方法和方法收集、分析和解释研究数据
   3.  批判性地评估和评价以前研究的质量和论点
   4.  使用有效的书面和口头沟通向不同的受众展示研究成果
4. 提高批判性阅读，思考和写作技能
5. 在传播学研究中具有个人和社会责任感
   1. 了解如何利用有效的沟通来改善人际关系, 组织, 自我呈现, 并带来社会变革
   2. 将传播理论和研究应用于当前的社会和文化问题
6. 培养在高等教育中担任教师的能力
   1. 设计有效的沟通课程和教材
   2. 利用批判性的教学实践
   3. 选择与文化相关的评估方法、例子和阅读材料
7. 在传播学研究中具有个人和社会责任感
   1. 了解在他们所选择的感兴趣的领域进行高级学术研究和博士课程写作的必要准备
   2. 了解哪些学者和项目将提供最好的指导和先进的教育，以进一步实现学生的学术职业目标
8. 在包括商业在内的私营和公共部门工作, 非营利性的, 教育, 以及政府组织
   1. 在公营及私营机构感兴趣的领域进行应用研究，以加强及拓展学生的专业知识及专长
   2. 追求外部机会，如实习和奖学金，这将提高学生在未来职业中的技能和市场竞争力

英语

英语,B.A.

1. 文学报道
   1. 学生将展示对主要作家的熟悉程度, 历史时期, 以及英美文学的体裁, 并表现出对文本与其历史和文化背景之间联系的意识.
2. 文学分析
   1. 学生将展示分析和解释文本的能力，并注意其体裁, 正式和修辞特征, 以及历史和文化背景
3. 理论与批判视角
   1. 学生将了解批判理论的历史，并展示将理论方法应用于文本的能力.
4. 语言学
   1.  学生将展示英语语法结构的知识，以及对标准和非标准变体的识别.
5. 修辞学、研究和写作
   1. 学生将理解写作过程，并运用他们对读者的理解, 目的, form, 和其他修辞概念，以产生修辞和风格上有效的写作. 另外, 学生将展示在该领域进行研究的能力，并有效地将该研究纳入他们的分析和写作

英语,米.A.

学生将:

1. 通过对不同时期的代表性文学文本的研究，培养对书面表达的力量和美丽的理解和欣赏, 类型, 和文化
2. 用自信和技巧练习文本分析
3. 培养对自己和其他文化的多元文化理解, 过去和现在, 通过对语言文学的历史语境化研究
4. 要意识到文学、美学和批判理论的角色演变
5. 能够准确地发展和支持原创观点, 有效而清晰地表达自己, 并以多角度的意识参与建设性的对话
6. 能够在该领域进行研究
7. 培养扎实的阅读、写作和批判性思维技能

自由研究

通识教育B.A.

学生将:

1. 通过对代表性的研究，培养对书面表达的力量和美丽的理解和欣赏.
2. 用自信和技巧练习文本分析.
3. 培养对自己和其他文化的多元文化理解, 过去和现在, 通过对语言文学的历史语境化研究.
4. 要意识到文学、美学和批判理论的角色演变.
5. 能够准确地发展和支持原创观点, 有效而清晰地表达自己, 并以多角度的意识参与建设性的对话.
6. 能够在该领域进行研究
7. 培养扎实的阅读、写作和批判性思维技能

现代语言 & 文献

中国,B.A.

1. 展示他们成功处理在目的语文化中生存所必需的各种可预测的和具体的口头交流的能力.g., 涵盖自我的个人信息, 家庭, 首页, 日常活动, 兴趣和个人喜好, 以及生理和社会需求, 比如食物, 购物, 旅游及住宿).
2. 展示他们简短的阅读和写作能力, 简单的沟通, 作文, 描述, 以及基于个人偏好的信息请求, 日常工作, 常见的事件, 以及其他与个人经历和周围环境相关的话题.
3. 以文化上适当的方式执行(a)和(b).
4. 展示他们的理解和讨论中国或日本文化与学生自己的或美国文化之间的文化异同的能力.
5. 能够在文学生产的社会历史背景下理解和分析主要文学作品, 并解释这些文本的作者.
6. 表现出对图书馆和信息技术的熟悉，作为人文学科全面教育的一部分, 并利用这种技术来寻找目标语言的资源.

法国,B.A.

1. 展示在大范围的语境中与目标语言的母语人士成功沟通的能力, 无论是个人还是职业, 并以一种可理解的方式呈现他们的观点, 有组织的, 以及文化上合适的方式.
2. (b)能写得清楚, coherently and accurately on a variety of subjects -- personal experience or reflection; cultural, 语言, 或者文学分析，并使用各种话语类型, 包括学术主题的说明文和议论文.
3. 能够理解口头和视觉信息, 直播、录音或视频, 并总结和讨论这些信息，或在互动环境中对它们做出回应.
4. 能够阅读和讨论从广告和报纸到商业信函和文学名著的文本, 理解这些文本的显性和隐性信息, 并展示讨论这些文本中观点的能力，以及他们自己对这些观点的解读.
5. 表现出对主要时期的熟悉程度, 作者, 以及法语和法语国家或西班牙语和西班牙裔美国文学的发展, 以及总结和分析文学文本的能力.
6. 能够研究语言作为一种交际系统和社会结构是如何起作用的更大的问题, 以及目的语在世界上的角色.
7. 作为人文学科全面教育的一部分，展示对图书馆和信息技术的熟悉程度, 并利用这种技术来寻找目标语言的资源.

日本,B.A.

1. 展示他们成功处理在目的语文化中生存所必需的各种可预测的和具体的口头交流的能力.g., 涵盖自我的个人信息, 家庭, 首页, 日常活动, 兴趣和个人喜好, 以及生理和社会需求, 比如食物, 购物, 旅游及住宿).
2. 展示他们简短的阅读和写作能力, 简单的沟通, 作文, 描述, 以及基于个人偏好的信息请求, 日常工作, 常见的事件, 以及其他与个人经历和周围环境相关的话题.
3. 以文化上适当的方式执行(a)和(b).
4. 展示他们的理解和讨论中国或日本文化与学生自己的或美国文化之间的文化异同的能力.
5. 能够在文学生产的社会历史背景下理解和分析主要文学作品, 并解释这些文本的作者.
6. 表现出对图书馆和信息技术的熟悉，作为人文学科全面教育的一部分, 并利用这种技术来寻找目标语言的资源.

西班牙语,B.A.

1. 展示在大范围的语境中与目标语言的母语人士成功沟通的能力, 无论是个人还是职业, 并以一种可理解的方式呈现他们的观点, 有组织的, 以及文化上合适的方式.
2. (b)能写得清楚, coherently and accurately on a variety of subjects -- personal experience or reflection; cultural, 语言, 或者文学分析，并使用各种话语类型, 包括学术主题的说明文和议论文.
3. 能够理解口头和视觉信息, 直播、录音或视频, 并总结和讨论这些信息，或在互动环境中对它们做出回应.
4. 能够阅读和讨论从广告和报纸到商业信函和文学名著的文本, 理解这些文本的显性和隐性信息, 并展示讨论这些文本中观点的能力，以及他们自己对这些观点的解读.
5. 表现出对主要时期的熟悉程度, 作者, 以及法语和法语国家或西班牙语和西班牙裔美国文学的发展, 以及总结和分析文学文本的能力.
6. 能够研究语言作为一种交际系统和社会结构是如何起作用的更大的问题, 以及目的语在世界上的角色.
7. 作为人文学科全面教育的一部分，展示对图书馆和信息技术的熟悉程度, 并利用这种技术来寻找目标语言的资源.

西班牙语,米.A.

1. 是否能够理解并正确使用文学作品研究中所固有的大量目的语词汇/术语, 文学分析, 语言理论;
2. 理解并能够讨论与西班牙和拉丁美洲的历史时期和关键文化问题相关的目标语言的主要文学作品;
3. 已经获得了西班牙文学史的基础和它的发展的全球视野;
4. 理解并能够解释与本地区目的语差异相关的语言过程, 社交和文体水平, 以及它从拉丁语的历史发展, 使用适当的术语和相关的例子.

音乐

音乐,B.A.

1. 能熟练地使用乐器或声音，并有足够的艺术性来演奏各种适当的曲目的能力. 
2. 具有MIDI协议的基本知识，能够使用基本的计算机技术进行音乐标记, 音乐实例实现(排序), 记录, 和研究. 
3. 理解音乐理论各个方面的能力, 包括分析, part-writing, 耳训练, 和视唱. 
4. 能够理解音乐史的各个方面，包括所有的历史时期, 类型, 和风格. 
5. 音乐文学知识来自不同时代和地点，具有代表性的西欧传统. 
6. 了解各种世界音乐的文学和风格特征(1).e.(来自不同文化和风格的音乐). 
7. 用足够的技巧弹奏键盘来演奏音阶的能力, 和弦进行, 阅读分数, 还有简单的伴奏. 
8. 演奏能力:用乐器或声音表演的能力. 理解音乐各个方面的能力.

音乐,B.M.

1. 能熟练地使用乐器或声音，并有足够的艺术性来演奏各种适当的曲目的能力. 
2. 具有MIDI协议的基本知识，能够使用基本的计算机技术进行音乐标记, 音乐实例实现(排序), 记录, 和研究. 
3. 理解音乐理论各个方面的能力, 包括分析, part-writing, 耳训练, 和视唱. 
4. 能够理解音乐史的各个方面，包括所有的历史时期, 类型, 和风格. 
5. 音乐文学知识来自不同时代和地点，具有代表性的西欧传统. 
6. 了解各种世界音乐的文学和风格特征(1).e.(来自不同文化和风格的音乐). 
7. 用足够的技巧弹奏键盘来演奏音阶的能力, 和弦进行, 阅读分数, 还有简单的伴奏. 
8. 演奏能力:用乐器或声音表演的能力. 理解音乐各个方面的能力.

音乐,米.A.

学生将演示:

1. 能熟练地使用乐器或声音，并有足够的艺术性来演奏各种适当的曲目的能力.
2. 具有MIDI协议的基本知识，能够使用基本的计算机技术进行音乐标记, 音乐实例实现(排序), 记录, 和研究.
3. 理解音乐理论各个方面的能力, 包括分析, part-writing, 耳训练, 和视唱.
4. 能够理解音乐史的各个方面，包括所有的历史时期, 类型, 和风格.
5. 音乐文学知识来自不同时代和地点，具有代表性的西欧传统.
6. 了解各种世界音乐的文学和风格特征(1).e.(来自不同文化和风格的音乐).
7. 用足够的技巧弹奏键盘来演奏音阶的能力, 和弦进行, 阅读分数, 还有简单的伴奏.
8. 了解各种世界音乐的文学和风格特征(1).e.(来自不同文化和风格的音乐).
9. 用足够的技巧弹奏键盘来演奏音阶的能力, 和弦进行, 阅读分数, 还有简单的伴奏.

音乐,米.M.

学生将演示:

1. 能熟练地使用乐器或声音，并有足够的艺术性来演奏各种适当的曲目的能力.
2. 具有MIDI协议的基本知识，能够使用基本的计算机技术进行音乐标记, 音乐实例实现(排序), 记录, 和研究.
3. 理解音乐理论各个方面的能力, 包括分析, part-writing, 耳训练, 和视唱.
4. 能够理解音乐史的各个方面，包括所有的历史时期, 类型, 和风格.
5. 音乐文学知识来自不同时代和地点，具有代表性的西欧传统.
6. 了解各种世界音乐的文学和风格特征(1).e.(来自不同文化和风格的音乐).
7. 用足够的技巧弹奏键盘来演奏音阶的能力, 和弦进行, 阅读分数, 还有简单的伴奏.
8. 了解各种世界音乐的文学和风格特征(1).e.(来自不同文化和风格的音乐).
9. 用足够的技巧弹奏键盘来演奏音阶的能力, 和弦进行, 阅读分数, 还有简单的伴奏.

哲学

哲学,B.A.

知识的结果:

1. 了解西方哲学史上一些主要的哲学文本.
2. 当代哲学方法的知识.
3. 例如，了解当代哲学的一些主流和问题, 在形而上学, 认识论, 逻辑, 语言哲学, 心灵哲学, 科学哲学, 法哲学, 道德, 政治哲学, 和美学.
4. 具备基本的逻辑和批判性思维的知识.

能力的结果:

5. 理解、分析和批判性地评价复杂论点和理论的能力.
6. 识别和批判性地评估方法的基本前提的能力, 理论, 以及各个领域的争论, e.g.科学、法律、宗教和公共政策.
7. 在理论和实践问题上为自己的观点提供合理支持的能力.
8. 能够解释和解释来自不同文化和智力背景的文本.
9. 解释的能力, 口头和书面的, 困难的想法在一个清晰的, 通知, 有效的, 和连贯的方式.
10. 写一篇符合作业要求的文章的能力, 有一个可识别的论点和连贯的支持论点.
11. 能够解释和解释来自不同文化和智力背景的文本.
12. 解释的能力, 口头和书面的, 困难的想法在一个清晰的, 通知, 有效的, 和连贯的方式.
13. 写一篇符合作业要求的文章的能力, 有一个可识别的论点和连贯的支持论点.
14. 在新环境中运用上述哲学技巧的能力.
15. 将上面列出的一些哲学技巧运用到自己生活中的能力, 在自我反省和终身学习中.

哲学,米.A.

M课程学生的知识和能力成果.A. 课程在种类上与本科课程的学生相似.

• 对哲学文本和探究方法有更深入的了解.
• 在逻辑方面有较高的知识和能力.
• 在哲学导论课程中，以适当的水平解释哲学思想的能力.
• 完成论文或综合考试所需的技能和知识

电视、电影、 & 媒体研究

选B.A.

1. 学生将展示在音频/视频制作和媒体写作方面的创造性技能(技能).
2. 学生将批判性地分析当代媒体的制作、实践和影响(技能).
3. 学生将了解结构, 基本的专业实践, 建立了当代传媒业的专业标准(知识).
4. 学生将在他们的专业互动中发展有效的职业生涯自我展示的技能, 通信, 谈判, 与媒体行业的合作(技能).
5. 学生将了解工业, 媒体制作的历史和美学成分(知识).
6. 学生将对合作的必要性有更深刻的认识, 以及专业媒体制作的合作伦理(态度).
7. 学生将对当代媒体的社会责任有更深刻的认识, 包括与身份概念相关的责任, 道德, 政治与文化(态度).

新闻、B.A.

1. 学生将展示在音频/视频制作和媒体写作方面的创造性技能(技能).
2. 学生将批判性地分析当代媒体的制作、实践和影响(技能).
3. 学生将了解结构, 基本的专业实践, 建立了当代传媒业的专业标准(知识).
4. 学生将在他们的专业互动中发展有效的职业生涯自我展示的技能, 通信, 谈判, 与媒体行业的合作(技能).
5. 学生将了解工业, 媒体制作的历史和美学成分(知识).
6. 学生将对合作的必要性有更深刻的认识, 以及专业媒体制作的合作伦理(态度).
7. 学生将对当代媒体的社会责任有更深刻的认识, 包括与身份概念相关的责任, 道德, 政治与文化(态度).

电视和电影，M.A.

1. 学生将在项目制作中展示创造性的写作技巧, 剧本和/或学术论文(技能).
2. 学生将获得成为该领域潜在研究人员和学者的能力, 无论是博士研究还是其他研究型职位(技能).
3. 学生将展示运用批判性理论和见解分析当代媒体制作的高级能力, 实践和影响(技能).
4. 学生将了解工业, 电视和电影制作的历史和美学成分(知识).
5. 学生将对当代媒体的社会责任有更深刻的认识, 包括与身份概念相关的责任, 道德, 政治与文化(态度).

电视、电影文学硕士 & 戏剧(联合学位课程/戏剧 & 舞蹈)

1. 识别, 分析和区分历史, 电视的理论和当前的行业实践, 电影和戏剧.
2. 构思、准备和呈现电视、电影和戏剧中完成的创意项目.
3. 评价, 比较, 批判的历史, 理论, 艺术家的概念和实际做法, 运动, 事件, 产品, 电视领域不断发展的技术和创新的商业实践, 通过书面和口头陈述的电影和戏剧.
4. 构建和评估电视领域的合作创意项目, 通过书面形式说明电影和戏剧与这些领域的专业期望的关系, 口头和媒体演讲.
5. 在电视节目中产生和批评个人创意项目, 通过书面形式说明电影和戏剧与这些领域的专业期望的关系, 口头和媒体演讲
6. 产生一个最终的创造性的论文项目和关键的项目报告，解释, 阐明并演示了上面列出的所有PLOs

剧院 & 跳舞

剧院,B.A.

1. 开发一种结构化的方法来使用语言来写作.
2. 展示知识和流程，如执行, 剧本创作, 导演, 设计, 与舞台制作相关的管理和技术操作. 
3. 展示表演的历史和文化层面的知识, 包括著名剧作家的作品, 表演者, 舞蹈指导, 董事, 设计师, 和哲学家, 过去和现在
4. 检查，识别和应用表演艺术的当代理论和实践.
5. 对性能材料和工程的质量进行评估. 
6. 对演出、观众和制作之间的合作有一个清晰的认识
7. 培养有效的语言和视觉沟通技巧. 
8. 在专业水平上表现出必要的技能能力.
9. 展示与性能相关的当前技术技能, 交流与研究.

电视、电影文学硕士 & 戏剧(与电视、电影和媒体研究联合学位课程)

1. 识别, 分析和区分历史, 电视的理论和当前的行业实践, 电影和戏剧.
2. 构思、准备和呈现电视、电影和戏剧中完成的创意项目.
3. 评价, 比较, 批判的历史, 理论, 艺术家的概念和实际做法, 运动, 事件, 产品, 电视领域不断发展的技术和创新的商业实践, 通过书面和口头陈述的电影和戏剧.
4. 构建和评估电视领域的合作创意项目, 通过书面形式说明电影和戏剧与这些领域的专业期望的关系, 口头和媒体演讲
5. 在电视节目中产生和批评个人创意项目, 通过书面形式说明电影和戏剧与这些领域的专业期望的关系, 口头和媒体演讲
6. 产生一个最终的创造性的论文项目和关键的项目报告，解释, 阐明并演示了上面列出的所有PLOs

妇女、性别和性研究

妇女性别与性研究，B.A.